L'aménagement, rue de Bari, des anciens bâtiments de l'Urssaf ( à côté de nos locaux) suscite la curiosité : le nouvel Espace Gisèle Halimi doit accueillir d'ici fin 2022 : le CCAS, la Mission Locale des Jeunes et une diversité de services destinés aux  habitants.

Le 24 janvier,  les participants aux ateliers citoyens d'iPEICC étaient invités à une visite en avant-première de ce nouvel Espace,  assurée par Mme Carine Kaner, directrice du projet (Montpellier3m). Comme le veut la démarche Université du Citoyen, des ateliers ont été organisé en amont afin de préparer des questions. Les Ziconofages se sont associés à la démarche en proposant aux habitants de filmer eux-même la visite. Le montage est en cours. Reportage bientôt en ligne ici même.... restez connectés! 

Juste avant les fêtes de Noël, nous avons souhaité clôturer l’année en offrant un petit cadeau à chaque enfant, à la fois sur Celleneuve et Bonnier de la Mosson. 

Nous avons alors compilé des photos d’activités pour chaque enfant. Cela a représenté un important travail : triage des photos, fabrication de l’album, impression des photos, décoration de l’album. 85 albums photos ont été distribués, soit pour chacun des enfants ayant participé à nos ateliers. Cela a été en grande partie réalisé par les deux volontaires en service civique nouvellement arrivées dans l’équipe, Emma & Camille.

Cette action leur a permis d’être introduites sur les platz de manière ludique, et de réaliser leur premier projet. Celui-ci a été un succès, tous les enfants et leurs familles ont été ravis !

Une belle manière de se souvenir des activités auxquelles chacun.e a participé, et de renforcer l'envie de participer aux futurs ateliers ! 

Mercredi 12 janvier 2021

Aujourd'hui, nous allons à la Costumotek avec Justine (animatrice bidonvilles) et les enfants de Celleneuve. C’est la première fois que nous y allons. Lundi dernier, en faisant l’atelier socio-pédagogique nous avons demandé aux adolescentes si elles étaient toujours motivées pour venir se déguiser.

Nous sommes sur le bidonville, la plupart des enfants et adolescents sont en Roumanie, nous apprenons le deuil d’un des pères du platz. Les filles qui étaient motivées ne sont plus que deux. Avec Justine, nous cherchons d’autres adolescentes.

Nous faisons signer les autorisations aux parents des deux adolescentes, puis partons en direction de La Costumotek.

Une fois dans le tram direction Odysseum, il nous faut descendre à l’arrêt de tramway « Halles de la Paillade » et marcher quelques minutes.

 Les objectifs de cette activité sont de donner confiance aux filles en elles et de leur faire choisir des costumes qu’elles n’ont jamais mis ou alors qu’elles imaginent. Pour cela, cette activité va avoir lieu sur 3 séances : essayage des costumes puis mettre en avant son portrait dans un joli cadre que chacune décore et potentiellement une exposition photo pour le final.

Perrine Anger-Michelet, la gérante de La Costumotek est une comédienne, auteure, metteur en scène, formatrice et costumière. Elle a gardé ses anciens costumes de théâtre, de tous horizons, de toutes cultures.

Il est 15h00, Perrine nous accueille avec sa volontaire en service civique qui se charge des appels et de la communication, d’une bénévole couturière et de sa stagiaire qui est en école de mode.

Perrine nous accompagne vers la pièce maîtresse qui possède une scène. Il y a des chaises et une table en face, elle nous propose de poser nos affaires. Irina (médiatrice scolaire) arrive avec deux autres jeunes filles de Bonnier. Perrine nous fait la présentation du lieu : étapes par étapes elle montre les costumes. Elle possède un amas de costumes rangés par catégories : Époque, sports, voyages, accessoires (chaussures, perruques, chapeaux etc).

Elle s’occupe du maquillage et d’harmoniser le costume afin de se rapprocher au mieux du personnage, du sport que la personne veut présenter et même de créer son métier de rêve.

C’est un lieu magique, un lieu où le rêve devient réalité. En m’avançant dans les rangées où nous nous perdons à travers époques – un voyage à travers la vie-, mes souvenirs remontent. Je me souviens de mes années théâtre où nous préparions les décors et les costumes pour entrer en scène et faire voyager le public qui se prête à cet Art.                                                                                                                    

  Oh, les filles veulent toutes des robes. Justine, Perrine et moi-même discutons de comment on pourrait détourner leur envie d’avoir à tout prix une robe, pour ressembler à leur mère ou d'autres adultes.

   Au bout de quelques minutes, chaque fille a choisi son personnage : l’une d’entre elle veut être Alice au Pays des Merveilles : Perrine cherche une perruque blonde, un bandeau noir, la robe et les chaussures qui s’apparentent le mieux au personnage du comte.

    Une autre enfant a choisi d’être une ballerine, elle se regarde dans la glace et dit « je suis belle, je suis belle », un sourire se forme sur mon visage. Perrine lui trouve une robe de ballerine et les chaussures, rangées au fond du local, qui appartenaient à sa fille. Elle se change et revient avec une ombrelle, un chignon et un joli bandeau en soie.

   Nous continuons et découvrons petit à petit les coulisses de La Costumotek et du travail de Perrine : Une autre adolescente voulait s’habiller en fonction du métier de ses rêves « asistentă » en roumain (infirmière). Dans les cartons, nous lui trouvons une blouse avec une étiquette au nom du docteur, une seringue, elle porte du rouge à lèvres.

   Pour la dernière, elle a choisi une robe blanche, Perrine et elle ont trouvé les accessoires pour donner un rendu élégant : des gants blancs, un joli chapeau, des boucles d’oreilles et de jolies chaussures pour couronner le tout.

    Elles mettent des épingles pour ajuster à la taille et c’est parti pour les photos : photos individuelles et en groupe, chacune a sa pause en fonction du personnage qu’elles incarnent. Alice au Pays des Merveilles a sa grande montre à gousset, la ballerine son ombrelle, l’aide soignante sa seringue et la jeune fille élégante une écharpe rose.

Les photos faites, elles vont se changer et Perrine va les prendre en photos avec leurs habits dans lesquels elles sont venues.

   Nous partons, ce fut un beau moment de partage, les filles sont super contentes et souhaitent revenir pour essayer d’autres costumes. Nous avons réussi à leur faire essayer des costumes qui changent de leurs habitudes, de leurs envies quand elles sont arrivées mais qui leur ont tout de même plu.

Une parenthèse dans leurs parcours de vie qui permet de s’imaginer autrement, et de valoriser son image, en se mettant dans la peau d’un nouveau personnage… 

Mes remerciements à :

- Perrine Anger-Michelet pour son accueil et son envie que les enfants puissent réaliser leurs rêves.

- Justine de m’avoir fait découvrir cet endroit.

- Et aux jeunes filles pour leur participation.

 Je vous dis à la prochaine pour de nouvelles aventures ! :)

  Emma, volontaire en service civique sur le pôle bidonvilles d'iPEICC

Rendez-vous pour le super vernissage de l'exposition MYTHO-LOGIES de 15 heures à 16 heures le samedi 5 Février 2022 à la maison pour tous Léo Lagrange avec la participation de Anais Armelle Guiraud.

Bonjour à tous ! La prochaine session "Valeurs de la République et Laïcité" se rapproche à grands pas...ne perdez pas de temps pour vous inscrire!

Voici le formulaire d'inscription :

ou appelé le 07 78 64 38 62

       Retour d’expérience : participer à des cours aux Beaux-Arts de Montpellier

Nous sommes Cléa, Yoshka et Nina et  nous avons eu l’opportunité d’aller à des cours de l’Ecole des Beaux Arts de Montpellier via « Art Ensemble » - un projet d’IPEICC pour les 16-25 ans désirant créer et/ou s’orienter vers l’art et la culture.

Cléa va à un cours de céramique et Yoshka et Nina à un cours de dessin d’observation et de projet intitulé : “Outils, support et territoires”.

Grâce à un partenariat entre le MO.CO et IPEICC,  nous avons la possibilité d’aller en cours hebdomadaire ou à des semaines de workshops ou de séminaires. Le nombre de places par cours est limité mais les cours où on peut aller sont nombreux, on a donc pu s’engager sur des cours qui correspondent à nos disponibilités.

Découvrir l’école des Beaux Arts et rencontrer les étudiant.es

            Quand on arrive à l’école on peut s’y perdre, il y a de nombreux couloirs, escaliers et plein de salles. Heureusement il y a un espace jardin où on peut s’installer ainsi qu’un hall convivial pour prendre des cafés et/ ou manger.

Les salles de pratiques artistiques sont pleines de choses surprenantes : l’un collectionne les bouteilles en verre, une autre ramène des barres en fer, on voit partout des peintures ou des sculptures inachevées. On y voit du papier mâché, des pièces de métal, des photographies, des déchets récupérés, du bois, du plastique fondu… Je vois une personne avec un chapeau en fil de fer, une autre qui étale des dessins sur plusieurs mètres par-terre. Il y a de quoi faire de la soudure, de la vidéo, et puis des choses plus classiques : des tableaux et des craies, des lavabos avec des pinceaux.

A l’entrée de l’atelier, on peut lire une affiche avec les dates d’anniversaires des étudiant.es, et une autre de petites annonces : “je recherche des cheveux pour un projet, si vous coupez vos cheveux envoyez-moi un sms…” “je recherche des paquets de cigarettes ou de tabac vides pour un projet…”.        

On a rencontré des étudiant.es ouverts et accueillants, certain.es enthousiastes qui nous montrent leurs projets, nous ont fait visiter les lieux et se montrent disponibles très gentiment. En deuxième année, beaucoup ne savent pas encore dans quoi iels iront après mais certain.es ont bien en tête des domaines précis: l’édition, le design graphique, la peinture, les performances…Pour leur classe de deuxième année, les cours de projet sont sur des demi-journées, et souvent en autonomie, c'est-à-dire que les élèves peuvent aller et venir et se consacrer à leur œuvre. Chaque projet a un ou des thèmes et des contraintes, ils sont évalués à mi-semestre, en fin de semestre ou d’année. Il y a aussi un cours en anglais, un cours de philosophie de l’esthétique et des cours d’histoire de l’art. Une étudiante nous glisse qu’elle apprécie l’enseignante qui intègre toujours des femmes artistes dans ces cours sur les mouvements artistiques.

Des étudiant.es m’ont parlé du cursus, de la construction de leur propos artistique qui est central aux Beaux-Arts: il faut savoir parler de ses œuvres et de leur sens, certain.es profs qui vendent leurs œuvres et peuvent en vivre leur parlent du marché de l’art contemporain.

         Participer à des cours…

Cléa participe à un atelier de céramique de deuxième année le jeudi matin où les étudiant.es doivent reproduire la tête d’un modèle vivant. C’est un atelier sur la technique et moins sur le concept que les autres cours, ces ateliers de pratiques sont minoritaires mais appréciés.

L’artiste donnant ce cours avait été rencontrée pour un échange par un groupe d’Art Ensemble lors de la visite de l’exposition SOL! - la Biennale du territoire. Elle s’appelle Joëlle Gay, elle enseigne les volumes et installations et elle fait des sculptures avec divers matériaux dont certaines sont encore visibles à la Panacée.

Cléa témoigne : “Cet atelier de poterie aux beaux arts m’a permis de reprendre confiance en moi, oser toucher, modeler, mettre en forme la matière en autonomie avec les conseils de Joëlle. C’est une réelle prise de confiance dans mes capacités, je remercie Joëlle et ses étudiants de seconde année pour son accueil chaleureux et bienveillant. ;)”

Yoshka et moi allons à un cours le vendredi qui se découpe en deux temps. Premièrement on fait du dessin d’observation à partir des poses que les autres prennent à tour de rôle, du corps entier, de leurs mains ou de plusieurs corps. Même parfois de corps en mouvement ! Le médium change chaque semaine: simplement au crayon, à la peinture, à l’encre ou avec des feutres attachés à de longs bâtons. Marcos l’enseignant s’intéresse à tous les dessins et nous donne des conseils, il veut des ombres et de la lumière, il veut qu’on regarde plus les modèles, et il essaye de rendre ces moments ludiques.

Ensuite, dans la deuxième partie de la matinée, les étudiant.es se concentrent sur leurs projets individuels dans le cadre de ce cours. La consigne est de travailler sur le lien avec le territoire et de détourner le médium ou le support. Une étudiante par exemple s’intéresse aux trajets des livreurs des plateformes digitales et leurs coordonnées GPS en ville. Une autre sur l’empreinte sur l’environnement, et pour cela elle va déposer des toiles en extérieur et observer les marques créées par l’usure et le climat. Un étudiant compte utiliser des bassines d’encre comme médium ou bien créer ses propres outils pour encrer, un autre va utiliser des habits comme des toiles pour y peindre. Vendredi dernier, une étudiante se couchait dans de la farine sur le sol pour y voir l’empreinte de son corps. Le projet sera évalué en fin d’année. Marcos nous a laissé.es libres d’en mener un pour nous ou de profiter de ce temps pour observer et créer librement. Il nous a proposé de venir avec lui voir chaque étudiant.e pour l’écouter sur l’avancée de son projet, lui poser des questions ou observer les réalisations plastiques. Yoshka aimerait peindre sur des parties du corps, particulièrement autour des cicatrices ou des marques visibles sur la peau.

            "L'accès au cours de Marco aux Beaux Arts est une super opportunité. La première partie du cours me permet d'avoir un autre regard sur mes dessins et d'aborder de nouvelles techniques. L'ambiance est agréable, et c'est un plaisir de pouvoir échanger avec les étudiants, pour comprendre où ils en sont dans leur parcours et pourquoi. Marco est très à l'écoute et nous fait également travailler sur un projet personnel en deuxième partie de cours, auquel il apporte ses regards et observations." Yoshka

L’atelier ouvert avec Art ensemble :

C’est un moment où on peut découvrir une pratique artistique en accès libre, un espace de partage où on se retrouve pour échanger, bricoler, s’organiser.

En ce moment, on aimerait faire de la reliure, de la gravure sur lino, on dessine et on prépare une carte des lieux artistiques à visiter à Montpellier et ses environs. La première semaine des vacances de Noël on va voir l’exposition “Sortilèges” à l’Espace Saint-Ravy.

Tu peux nous retrouver les mardis de 14h à 18h à l’atelier et nous rejoindre en cours d’année :)

Les gros projets de 2022 portés par Art Ensemble :

Exposition de A à Z au MO.CO: on ira à la découverte des métiers du musée et on réalisera une médiation sur une exposition du MO.CO.

Workshop à l’école des Beaux Arts: une semaine en février pour créer des œuvres en collaboration avec un.e artiste et des étudiants.

Monter une exposition : un parcours d’ateliers pour monter une exposition à Pierres Vives dont le vernissage sera en juin.

pour tout renseignement : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Nina, volontaire en service civique au Tiers Lieu Culturel d’IPEICC

Avec Olivier Halet, formateur d'i.PEICC membre du réseau Peuple et Culture
Le samedi 20 novembre de 9h à 17h et le mercredi 1 décembre de 18h à 21h à la Boutique d'écriture 
 
Vous aimeriez lire un livre en peu de temps et collectivement ? Permettre à un groupe d'acquérir des savoirs communs, de s'approprier des références communes ? Sortir des dominations ? Permettre à chacun, et surtout au non lecteurs, de s'offrir le luxe et le plaisir de découvrir des pensées, des auteurs ou des théories qu'on ne serait pas allé chercher sans ça ?
L'arpentage est une méthode développée par Peuple et Culture dès les années 40. Elle vise à donner accès à tous au savoir savant par la lecture et l'étude collective d'ouvrages scientifiques, essais, récits, conférences...

RENSEIGNEMENTS ET INSCRIPTIONS

i.PEICC
Olivier Halet
06 78 64 36 62

La Boutique d'écriture & Co 
04 67 02 17 41 / 07 88 31 92 19 
76 rue du faubourg Figuerolles - 34070 Montpellier 
Facebook @Boutiquedecriture 
www.laboutiquedecriture.org 

Retour d’expérience : un voyage d’échange interculturel financé par l’OFAJ (l’office franco-allemand pour la jeunesse), une semaine de workshops à la WerkStattSchule en Allemagne pour se former à la sérigraphie et à la fabrication de livres. 

Lorène, Yoshka, Valentina, Zoé, Guillaume, Anissa, Louana et Nina (moi-même) sommes huit jeunes française-es de Montpellier parti-es en Allemagne pour un stage de pratiques artisanales et d’échange culturel à la WerkstattSchule d’Heildelberg. 
Je suis volontaire en service civique et je vais vous raconter notre voyage.

Ce séjour a été organisé par l’association i.PEICC, soutenu par l’union Peuple et Culture et financé par l’OFAJ.

Du 1er au 8 novembre, on a été accueilli-es dans cet espace qui est un lieu ouvert aux jeunes allemand-es pour étudier et s’orienter professionnellement. Un lieu d’apprentissage où l’on crée de l’artisanat qui est animé par des éducateur-trices qui ont des expériences en art. La pédagogie de l’école se base sur « l’apprendre en faisant » et dispense des formations auprès de divers publics. L’école est très engagée auprès de la jeunesse, notamment les jeunes vulnérables. Ses salariés se rendent directement dans des établissements scolaires ou accueillent des jeunes en situation de décrochage.
L’école est composée de lieux de vie, d’un restaurant, d’ateliers de bois, sérigraphie, métal, de salles de classes... Y sont surtout fabriqués des jeux pour enfants qui sont ensuite disposés dans des écoles ou dans l’espace public. 

https://www.werkstattschule-heidelberg.de

Nous y avons été très bien reçu-es et avons pu rencontrer des élèves et étudiant-es et échanger en anglais et allemand que l’on espère recevoir à Montpellier pour un échange dans le sens inverse.
Le programme fut riche en ateliers et en temps de découvertes. Pendant la semaine, nous avons créé des carnets reliés à la main. Nous avons pu fabriquer du papier, sculpter une couverture de carnet en bois, et enfin de les relier pour repartir avec nos propres carnets. Un jour a été consacré à la sérigraphie sur tissu, dont les jeunes ont dessiné les motifs. Les étapes de création nous ont été expliquées et détaillées au maximum par les intervenant-es, afin de pouvoir reproduire des méthodes dans le futur. Safeya, Monica et Karim sont des artistes qui ont un réel goût de transmettre, ce qui a rendu très intense et productive la semaine.

Ce voyage a également permis au groupe de visiter la ville d’Heidelberg, de découvrir la gastronomie locale, de se balader sur les quais ou dans les jardins du château. On a pu échanger avec des allemand-es grâce aux activités linguistiques animées par Hendrikje Lorenz. De nombreux moments informels d’échanges ont aussi eu lieu notamment à l’auberge de jeunesse ou pendant les sorties, ce qui nous a donné envie d’en apprendre plus sur la culture allemande. 
Le groupe a pu apprendre à se connaître grâce à des jeux, à des moments de convivialité et de parole, ce qui est prometteur pour notre année et nos projets dans le cadre d’Art Ensemble. Ce voyage nous permet de nous projeter davantage dans la culture et les arts ou en mobilité internationale. Cette expérience restera inoubliable.
Merci à la WerkStattSchule et à toutes les personnes qui ont rendu possible ce projet.

Maintenant que nous sommes de retour en France, on veut transmettre ce qu'on a appris à d'autres personnes, fabriquer plein de livres avec plein de reliures différentes, continuer de dessiner, de peindre et de parler d'autres langues. 
On vous invite à venir les mardis aux ateliers d'i.PEICC pour en discuter et partager tout ça avec nous !

Tschüss!